Модуль 1. Профессия и индустрия

Метаданные источника

ПолеЗначение
Дата материала2026
Путь к raw-файлуraw/sources/Модуль 1. Профессия и индустрия. Слайды (4).md
Тип источникаУчебный модуль (66 слайдов + полный сценарий лектора)
Дата инжестирования2026-05-26
АвторыКузнецов Артём, Белышкин Александр
КонтекстКурс «Профессия UX-исследователь»

Ключевые утверждения

Блок 1 — История профессии

  • Советская инженерная психология (Гастев, ЦИТ 1921) была прервана дважды: в 1936 (постановление ЦК ВКП(б), репрессии) и в 1960–80-х (изоляция от западного сообщества). Это объясняет, почему западные источники (Нильсен, Норман) доминируют в профессии.
  • Возрождение советской школы — через оборонный контекст: Ломов (ЛГУ, 1959), Мунипов (ВНИИТЭ, 1962).
  • Нильсен (1993): «Юзабилити — не свойство системы. Юзабилити — это процесс». Изменения после релиза обходятся в 100 раз дороже, чем на этапе проектирования.
  • Норман (1988): «Когда человек не может воспользоваться предметом — виноват дизайн, а не человек». В 1993 ввёл термин User Experience.
  • Юзабилити — дочерняя дисциплина эргономики (Сергеев): отличается тем, что интересует только эффективность в отношении потребителя (не системы в целом).
  • Советский аналог пятикомпонентной модели Нильсена сформулировал Сергеев (2008) независимо: соответствие задачам + скорость + ошибки + удовлетворённость (без запоминаемости).

Блок 2 — Кто такой UX-исследователь

  • Профессия существует из-за «проклятия знания» (Nielsen): разработчик физически не может забыть, как работает система.
  • Объект работы — взаимодействие конкретного человека с конкретным продуктом в конкретном контексте (Холл: «Where humans are concerned, context is everything»).
  • Предмет работы — что пользователь понимает, где теряется, что чувствует.
  • Кейс Segway (2001–2020): 1% от плана. Инженерия безупречна — контекст (инфраструктура, регулирование, социальные нормы) не принял продукт.
  • 16 ролей в поле зрения исследователя: 6 основных (дизайнер, продакт, аналитик данных, продуктовый аналитик, маркетолог, антрополог) + 3 дополнительных (BA, QA, IA) + 4 теоретических предка (психология, эргономика, этнография, социология) + 3 «не путать» (разработчик, архитектор, тех. писатель).
  • Цикл работы — 8 этапов: бриф → гипотезы → метод/дизайн → рекрутинг → полевая работа → анализ и синтез → рекомендации → отчёт и презентация.
  • Три профессиональные установки: «допущения — это оскорбления»; «декларации ненадёжны»; «неопределённость — норма».
  • Данные рынка (Кузнецов, 2025; Кормушин, 2025): 73,9% вакансий в Москве; 52,9% — уровня Middle; 60,5% требуют опросы (+41 п.п. за год); 10% — госсектор (рост).
  • Госсектор — лидер по требованиям: 92% вакансий требуют опросы (vs 33% в e-commerce); 67% — CJM; 58% — Service Blueprint.

Блок 3 — Роль лаборатории АЦ

  • Три характеристики, уникальные для госуслуги: обязательность (пользователь не может уйти к конкуренту); максимально широкая и неоднородная аудитория; пользовательский путь выходит за пределы экрана (МФЦ, ведомства, ожидание).
  • Цена ошибки в госдизайне перекладывается не на бизнес-метрику — на реального человека, нередко пожилого, в ситуации стресса.
  • Два типа рекомендаций: к команде разработки (реализуются в интерфейсе) и к уровню процессов/регламентов (адресованы руководству ведомства). Смешение уровней — методологическая ошибка.
  • Вовлечение ведомства в наблюдение за сессиями — методологически обоснованная практика (Холл: «те, кто участвовал в сборе инсайтов, будут искать возможности их применить»).
  • Кейс аттестации педагогов: SUS 83 (норма 68), но большинство заявлений не принимались с первого раза — разрыв между удовлетворённостью и реальными ошибками. Причина: нормативная терминология не совпала с ожиданиями пользователей.

Блок 4 — Карьерная траектория

  • Пять грейдов: Стажёр → Junior (Аналитик АЦ) → Middle (Старший аналитик) → Senior (Ведущий аналитик) → Lead (Главный аналитик).
  • Переход между грейдами — смена характера работы, а не накопление методов: выполнение → планирование → стратегия → управление культурой.
  • Медианы зарплат (конец 2025): Junior ≈85 тыс. ₽, Middle ≈160 тыс. ₽, Senior ≈250 тыс. ₽.
  • Три горизонтальных специализации: юзабилити/аудит интерфейсов; количественные исследования; нейроисследования (айтрекинг, ЭЭГ — уникальные для АЦ).

Блок 5 — Матрица компетенций

  • 16 кластеров: качественные методы, количественные методы, специализированные методы, артефакты, инструменты, технические навыки, метрики UX, планирование, проведение, анализ и синтез, отчётность, soft skills, AI-грамотность, этика и данные, стратегические навыки, специфика госсектора АЦ.
  • Шкала 0–4: 0 — не требуется; 1 — осведомлённость; 2 — практик (под руководством); 3 — самостоятельно; 4 — обучает других (заимствована из NNg Skill Mapping Framework).
  • Кластер 16 «Специфика АЦ» — уникальный, не конвертируется из коммерческого опыта автоматически.
  • Этика и данные — уровень 2 уже для стажёра: барьер допуска к работе с реальными участниками.

Ключевые доказательства / детали

ИсточникЦитата / данные
Nielsen, 1993«Usability is not a property of a system. Usability is a process.»
Nielsen, 1993«Знание о системе — это улица с односторонним движением. Невозможно вернуться в состояние, когда не знал ничего.»
Norman, 2013«Когда человек не может воспользоваться предметом — виноват дизайн, а не человек.»
Hall, 2013«Research is just another name for critical thinking.»
Hall, 2013«Assumptions are insults.» / «Never ask anyone what they want.»
Сергеев, 2008Четыре показателя качества интерфейса: соответствие задачам, скорость, ошибки, удовлетворённость
Мунипов и Зинченко, 2001Три уровня эргономики: микро (человек–машина), миди (организация), макро (общество)

Связи

Открытые вопросы

  • Как в практике АЦ организуется рекрутинг для широкой аудитории (пожилые, люди с инвалидностью)?
  • Как на практике разграничить рекомендации уровня «интерфейс» и «регламент» при сложных нормативных ограничениях?
  • Каковы конкретные критерии перехода от Junior к Middle в контексте матрицы компетенций?

Влияние на wiki